从初中音乐课程教学实践角度进行分析,学生在音乐课堂中的表现以及学习成果与教师选择的教学模式存在着深度关联。要获得理想的音乐教学效果,教师需要激发学生音乐学习的主动性与自觉性,为学生提供广阔的学习与进步空间,最终提高学生综合音乐素养。即兴创作教学是满足初中生学习要求,有助于促进学生创新发展的重要活动,将其在音乐课程实践中进行拓展应用,可以调动学生的学习积极性,促进学生综合创造能力的发展。本文将着重就如何在初中音乐课程实践中优化即兴创作教学进行分析,以便为音乐课程改革创造有利条件。
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