文章以“探究水培生菜的营养液环境”项目学习过程为例,从项目内容的确立、项目开展的设计和思路、项目的实施过程等分析项目式学习的特点。再与初中化学新课标相结合,从化学课程育人功效的发挥、素养立意的整体规划、课程内容体系中的大概念统领的构建、化学教学过程中核心素养培养等方面探析新课标背景下的初中化学项目式学习的教学策略。