让学生体验“做一个好人是最大的幸福”——试述苏霍姆林斯基的德育目标观

作者：孙孔懿

来源：中国德育, 2018, (14): 25-29.

<正>苏霍姆林斯基在他生活的那个高歌猛进的激荡时代,在那个意识形态高于一切的时代,敢于摆脱"高大上"的目标模式,坚持在日常的学习、劳动、集体生活、休闲活动,乃至通常被视为"狭隘的"家庭关系之中,依据每一个学生道德发展的最大可能,确立自己的德育目标,体现出他勇于独立思考的胆识与坚定不移的求实精神。

• 单位
  江苏省教育科学研究院