科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
目的探讨临床情景结合病例教学在临床见习中的运用方法及效果。方法以2014年9月—2016年9月于该院传染科参与见习的临床专业见习生为观察对象,共计60名。随机分为两组,分别记为对照组和观察组,分别采取常规教育模式与临床情景结合病例教学模式。分析并对比两组见习生理论成绩变化、临床实技能力变化、病例分析能力变化,以此探究两种教学方法的应用效果及差异。结果出科时,观察组见习生各项考试成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生临床实践能力、分析能力优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论情景结合病例教学法在传染科临床见习中有良好的应用效果,可有效促进见习教学效果的提高,更加有利于我国临床人才的培养。
-
单位齐齐哈尔医学院附属第三医院
