在小学数学课堂中,教师如能合理创设有效情境,又能恰当适度富于艺术技巧地提问,就能够达到相得益彰的教学目的。文章提出搭建现实情境的平台,问活学生的创新思维;构建虚拟的探索情境,问出学生的惊人创造;创建虚实相间的应用情境,问起学生深度的思考等提问策略,以期能激发学生的学习兴趣,使学生处于愿学、乐学及善学的状态。
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