影视资源与语文学科的融合发展目前来看仍然是最具成效的,特别是主要涉及阅读与写作的实体层面和包括素质、审美的精神层面,它正好兼顾了应试教育与素养教育的两种需求。以个案举隅的研究方式分析、总结、对比中小学阶段的影视资源与语文学科融合可以发现:由怀特海的教育学原理,小学阶段的丰富浪漫——初中阶段的精确系统——高中阶段的综合性追求,可以与我们目前的中小学电影资源与语文课程融合的课型与内容相契合。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
