STEAM教育理念由STEM延伸而来，在科学、技术、工程与数学的基础上加入了“艺术”，使其内涵更丰富，为培养学生的全面发展提供了方法指导.文章从STEAM教育理念的理论基础出发，以“勾股定理”的应用教学为例，从知识结构的梳理、教学目标的制定及教学实践三方面展开分析.
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