西藏高寒农牧区在“三环六步”模式视野下通过领雁工作室开发“校领校”的实践探索

作者：谭镜明

来源：读与写(教育教学刊), 2020, 17(01): 248.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2020.01.217

• 高寒农牧区
• 领雁工作室
• 校领校

西藏高寒农牧区通过领雁工作室开发"校领校"工作,管理的团队注重强化"三环六步"模式(又称为"堆龙模式")中的"组块管理、项目驱动、因地制宜"等要领。"校领校"的本质是"结对帮扶",但是强调的是引领。教体局可组建领雁工作室担当桥梁作用。