“双减”政策背景下数学作业优化设计实践——以“运算律”单元作业为例

作者：徐芯

来源：小学教学研究, 2023, (13): 88-90.

• “双减”政策
• 小学数学
• 作业“质”“量”

随着“双减”政策的逐步落实，“双减”代表了今后的一个发展方向，也是一种教育理念。因此，如何在减少作业的量及提升作业的质的同时，对作业设计进行优化，成为小学数学教学研究的重要内容。本文以苏教版数学四年级下册“运算律”这一单元作业为例，首先围绕“量”和“质”两个方面浅谈了目前数学作业设计的现状，并以学生的学科素养为研究重点，对如何优化作业设计，从而科学合理地达到减负增效的目的进行深入探究。