<正>科学实验是小学科学课堂上最具吸引力的环节，然而教材上的一些实验往往无法满足学生的好奇心和求知欲，教师常常需要自行改进教具，激发学生的创新意识。一、背景教科版小学科学四年级上册第三单元第一节《让小车运动起来》中，有一个探究小缆车运动快慢与拉力大小关系的实验：如图1所示，设定小缆车运动的起点和终点，用细绳的一端拴住小缆车，
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