本文针对思维导图在高中历史学科核心素养培养方面的应用容进行研究，在详细说明思维导图和高中历史学科素养内涵的基础上，阐述思维导图在高中历史学科素养培养中的作用，并且提出思维导图在高中历史学科核心素养培养方面的应用措施，借此帮助高中历史教师进一步优化教学效果，贯彻落实素质教育工作，为其他高中历史教师提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
