小学语文教学实践宜根据学生与教学的实际情况,采取多种多样的教学方式。研学旅行具有增强教学实践过程中实践性和直观性的优势,但在具体的研学旅行操作过程中,教师应该对此有比较明确的认识,提前设想可能出现的问题。本文从小学语文研学旅行实践活动出发,以研学旅行中学习场景的构建为基础,探讨在研学旅行中如何提升学生的语文核心素养。
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