让童话阅读更童话，教师需要在童话教学中融入游戏、竞赛内容，创设拟人化的学习情境，组织丰富多彩的演绎活动，推出个性化读写任务，顺利启动学生阅读思维，建立更多学习成长点。学生对童话故事有特殊情结，教师对童话故事进行专业研读，探索教学设计新思路，对应学生学习诉求展开教学组织，为学生规划清晰学习路线，成功调动学生阅读童话的主动性，促进学生学科核心素养的健康成长。
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