以高职“大学语文”为例，通过对教学能力比赛作品的分析总结，探讨了基于学生中心构建“模块化”教学内容、创设“三段五步”教学模式、开展“全过程”多元评价、探索“三教”改革、打造有用有趣有效课堂的实践过程，并对改革实施效果进行了反思，提出了赛教融合、深化课程改革、提升育人成效的改进方向。
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