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摘要
青少年能够成功塑造终身体育思想和能力在很大程度上取决于他们在高校参加的体育讲授是什么样子的。一个关于如何将有限分形元素衍生为无限分形的问题,以便将分形的概念应用到分形中并解释终身体育的问题。其中被看作为分形元的是青少年在高校体育授课中取得的东西,被视为是奇幻的分形体的是青少年作为人的一生的终身体育。经过研究发现,终身体育的形成主要依靠于体育意识与运动能力这两个方面。本文简述了我国体育教学的现状,通过分析现状,提出在体育教学中应开展多项措施,从而达到培养终身体育意识的目的。
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单位吉林体育学院
