小学数学有效教学中思维习惯的培养研究

作者：林贻福

来源：读写算, 2019, (31): 123.

• 小学数学
• 思维培养
• 创设情境
• 巧设内容
• 操作活动

随着新课改的不断深入,对教育教学有效性开展提出了更高的要求。有效的教育教学不仅使学生掌握文化知识,而且对学生思维习惯的培养也具有现实意义。同时,良好的思维习惯不仅使学生的学习效率得以提高,而且使学生的核心素养也得以提升,本文笔者从三个有效教学策略对学生思维习惯的培养进行分析与探究。