本文首先从《计量经济学》在统计学专业本科教学工作中面临的实际问题出发，提出了教学改进的必要性及实现方式。其次，深挖《计量经济学》承载的思政元素以丰富教学内容、延展教学维度，并探讨了课程教学各环节融入思政元素的实现路径，力求在实现专业知识构建及能力培养的同时落实专业课程的协同育人价值。
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