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摘要
教学质量是影响高职院校长期有效发展的关键因素。作为教学质量保障之一的教学质量评价是对教学质量有效反馈的一种主要机制,是教师考核评价的关键组成部分,是提高教师教学水平的重要促进途径和手段。然而目前各高职院校推行的教学质量评价基本都缺乏完整的评价体系,存在评价形式太单一、评价指标不科学、评价主体不多元、评价内容不全面等不足。对此,需针对性进行教师教学质量评价方法改革与实践,摸索适合高职院校自己的教学质量评价体系。
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单位四川卫生康复职业学院
