从70年的时间轴上看,新中国中学语文教科书鲁迅选文呈中间高、两边低的"W"形,峰值分别在新中国成立初期、20世纪80年代前后和当前"统编版"教材。其形成原因,是"政治"与"文学"相互角力试图主导鲁迅作品选编,教科书在二者的纠葛中构筑语文教育政策及规律解读。政治意识形态教育和思想文化教育主导文学教育,是教科书鲁迅作品选编的基本逻辑。这也造成语文学科难以容纳鲁迅复杂历史文化资源的问题,其解决方法应是以"革命文化"为核心重建鲁迅解释的理论框架。
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