摘要

导学案可以指导学生更好地发挥学习能动性。目前语文导学案在运用过程中存在导学意图不明确、忽视学生的差异性、缺少学习方法的指导等问题。导学案设计要遵循主体性、探究性、类型化、问题化原则,要重视问题设计,具有梯度性以适应不同水平的学生,升华学生情感,全面提高学生的语文核心素养。