搭建多元支架，促进深度思考

作者：龚勋

来源：学苑教育, 2021, (17): 75-76.

• 初中化学
• 深度学习
• 策略

在初中化学教学中,教师要适时搭建支架,借助于媒体支架助学,引学生理解、建构,帮助学生理解抽象的内容;以实验支架研学,发掘自主实验能力,提升实践能力;以问题支架驱学,层层递进、循序渐进,促进学生思维的深度发展。