随着《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布与贯彻落实,"幼儿园应当以游戏为基本活动形式"越来越深入人心,许多幼儿园在丰富幼儿游戏形式及保证幼儿游戏时间方面取得丰硕的成果,给予幼儿更多自由游戏的机会。然而,从幼儿学习与发展的角度来看,幼儿需要的不仅仅是游戏形式和游戏时间,还需要有质量地进行游戏。为此,我们有必要从实践的角度重新梳理幼儿的游戏,深刻认识游戏对幼儿学习与发展的价值,有效提高自身指导幼儿游戏的能力,切实保证幼儿游戏的质量。
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