日益复杂的国际形势,使得网络舆情引导工作逐渐成为高校思想政治教育研究的重要课题。不同于传统的舆情发生机制,网络舆情具有虚拟性与开放性、即时性与交互性、复杂性与多元性、波动性与非理性的特点。这些特点,对大学生的思维方式以及价值判断形成巨大的影响,如何有效利用网络舆情,针对大学生意识形态安全进行教育,充分发挥高校网络舆情的正向作用,成为一个值得研究的课题。以网络舆情为核心,以大学生意识形态安全教育为目标,进行相关的策略探究。
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