巧用一题多解 拓展物理思维

作者：高闯; 杨鑫雨; 费金有

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (04): 70.

• 物理思维
• 一题多解

忽视学生思维的培养和发展,导致学生思维模式单一、封闭是知识主导型教学模式的通病。注重通过"一题多解"来引导和建构思维为核心的教学理念,不但能顺应学生的身心发展规律,也利于提升学习效率。

• 单位
  吉林师范大学