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摘要
在近几年的教育发展过程中，人们越来越重视学生综合素质的培养，学生在初中阶段开始初步接触地理学科，在学习过程中认识到不同地区的自然景观和人文景观，学生也开始初步认识这个世界。但根据我国的教育目标，初中地理教师应该注重培养学生的学科素质，其中培养学生区域地理认知的能力是培养学生学科素质的重要途径。学生只有掌握了区域认知的本领，才能更好地理解并记忆区域地理的相关知识。任何科目的学习都是一个日积月累的过程，培养学生的区域认知能力首先要严格要求学生，监督每一位学生在日常的学习中，牢固地掌握基础知识，在此基础上，学生才能结合自己所掌握的知识内容，不断加深对所学内容的理解和应用。在素质教育背景下，教师要引导学生分析初中地理区域的认知方法，在学生理解的基础上再进一步培养学生的区域认知能力。
