培养学生的语言文字应用能力是小学语文教学中最主要的目的,而作文水平是反映小学语文水平的一个重要标准。要想让学生有较强的写作能力,就必须从小学抓起,起好步,才能为学好语文打好基础。而当下小学语文的写作教学现状却是令人担忧的:作文同质化倾向严重、阅读与写作相迁移、学生没有形成积累素材的习惯和兴趣。对此,本文就从如何培养学生积累素材的兴趣着手,将阅读与写作相结合,发展个性化写作教学,进而让学生养成良好的写作习惯,以追求学生写作与个体精神同步成长。
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