摘要

文章讨论了在大学数学课程教学中的若干思想方法与能力培养方面的问题。首先探讨了大学数学课程教学中的三种思想方法:逼近的思想与方法,由简入繁思想方法和化繁为简的思想与方法;再次讨论了五种基本能力的培养:具体问题数学化的能力、定性描述与定量表述的能力、数学对象具体化的能力、数学理论应用推广的能力及数学语言的使用能力。