浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

作者：刘满祥

来源：教书育人(学术理论), 2020, (16): 38.

• 情感教育
• 道德与法治
• 渗透途径

青春期阶段的中学生,由于其思维意识尚未发育成熟,很容易受外界因素与内在因素影响自身的思想价值与行为意识,需要教师通过正确的引导,保证其人格的健全及思想价值观念的树立。本文主要探讨在中学道德与法治教学活动中,对学生进行情感教育面临的问题及解决途径,使其在教师的正确引导下,更好地发展。