“中国现当代文学作品选”课程教学改革与实践探究——以南通大学杏林学院广电专业教学为例

作者：秦香丽

来源：课程教育研究, 2018, (42): 238.

• “中国现当代文学作品选”
• 文本细读
• 探究式教学
• 文学鉴赏能力

"中国现当代文学作品选"课程的教学改革应以"文本细读"为核心理念设计有效的课程方案,采用探究式教学模式激发学生的主动性,借助"讲、评、问、考"等形式提高学生的文学鉴赏能力和写作能力,帮助学生形成自己独特的文学评判标准和价值立场。

• 单位
  南通大学