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摘要
高职院校的任务是培养面向生产、建设、管理和服务一线的专业知识扎实、专业技能娴熟、综合素质高和可持续发展能力强的高素质技术技能型人才。由公共基础课和专业课构成的系统科学、合理优化、循序渐进的课程体系是确保这一人才培养目标实现的重要保障。但目前高职院校公共基础课与专业课缺乏有效融通,严重妨碍了两类课程育人功能的充分发挥。高职公共英语是高职院校非英语专业学生必修的一门公共基础课程,具有通用性、工具性、人文性的特点。本文以高职公共英语课程为例,主要探讨基于学生核心素养培育的高职院校公共基础课和专业课融通的实施路径,以期充分发挥两类课程的育人功能,提高高职院校的人才培养质量。
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