小学阶段的数学教学应该构建以学生为主体的课堂教学,进一步有效地培养学生的主体意识,促使其能够在一个创新的教学模式中对数学产生学习兴趣,还能在创新学习中获得学习的成就感,进一步提高学生问题分析和思考的能力。教师需要创造更为丰富多彩的教学模式,这样一来则可以让每个学生都能在教学的具体环节当中充满兴趣,从而使得其主动性得以有效发挥,运用已有的知识来完成自主探究学习过程,最终实现小学数学的高效课堂。
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