在当今医患关系紧张的状态下,暴力伤医事件的负面信息会造成医学生的负性情绪,笔者结合医学院校教育工作实践,指出教师在医患沟通课堂上应避免过度强调医患矛盾的负面信息,要加强正面引导,客观分析和认识医患矛盾,真诚面对患者,同时建议学生了解一些心理学知识,从而有利于与患者建立较为和谐的关系。
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