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摘要
目的：探讨基于建构主义的母乳喂养立体化平台的健康教育在促进母乳喂养自我效能中的效果。方法：选取本院2018年1月至2019年12月入院的80例产妇为研究对象，依据健康教育方式不同分为对照组和观察组，各40例。对照组行常规健康教育，观察组在对照组基础上使用基于建构主义的立体化平台健康教育。比较两组母乳喂养率、母乳喂养自我效能、新生儿生长情况。结果：产后3个月、产后6个月观察组的母乳喂养率均高于对照组；干预后1个月、产后观察组的母乳喂养自我效能评分高于对照组；干预后观察组新生儿的身高、体质量、头围均优于对照组，以上项目组间比较，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：基于建构主义的母乳喂养立体化平台健康教育能够促进母乳喂养自我效能的提高，提高母乳喂养率，有利于新生儿的生长发育。
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