高等继续教育作为终身教育的重要补充途径,为人和社会的发展提供了强大的支持。然而,近年来,成人参与高等继续教育的热情减弱,学习动力也出现了不足的趋势。本文试图调查成人参与高等继续教育的动力因素,分析影响学员学习动力减弱的原因,进而提出激发学员参与高等继续教育的学习动力机制。
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