实践取向在内涵上是师范生获得专业发展的最基本诉求，体现师范生培养的关注焦点，彰显师范生培养的实践智慧，突出师范生培养的产出导向;在价值上突显教师教育专业特色，促进教学效果的全面提升，回归发展与成长的育人本质;在结构框架上突显实践性知识的核心地位，强调真实情境的实践教学，推进教师教育课程的实践变革;在策略上把实践实训、技能竞赛、帮扶支持、考评考核等组合在一起。因此，实践取向可以深化师范生培养实践教学理论，促使师范生获得可持续性全面发展的能力。
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