培养学生语文能力的途径

作者：梁霞

来源：广西教育, 2020, (37): 116.

• 教学着力点
• 关键核心力
• 学情
• 教材
• 教师视角

本文基于部编版语文教材全面使用的背景,提出从教材角度、学情角度、教师角度切入的教学建议,实现从"教内容"向"教能力"的转变,提高学生的语文能力。