作业设计要抓住“三个关键”——以“千克、克、吨”单元作业设计为例

作者：李红彦

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2023, (01): 12-13.

<正>单元作业设计要链接和覆盖单元内容，力求内容与目标高度契合，且要紧扣数学本质、追求变式、强化综合，突出贯穿整个单元的数学思想。“千克、克、吨”是北师大版数学三年级下册第四单元的内容。学习这一单元后，为帮助学生深化数学理解、发展高阶思维、提升核心素养，笔者抓住以下三个关键点设计单元作业。