示范教学在当今的美术教学中依然是常见的、重要的教学手段,如何通过有效示范来夯实课堂,是我们一线教师值得思考的问题。经笔者的调查与研究,一线美术教师各有自己的示范方式,不同的示范会产生不同的教学效果,示范的主体、示范的时机、示范方式方法、示范的量和度等因素都会对学生、对课堂、对绘画作品产生不同程度的影响。
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