初中数学一门独特的学科,具有抽象性的特点,不同于小学阶段的数学,初中数学更加系统化、复杂化,思维逻辑性更强,所以中数学教师教学的重要目标就是有针对性的系统性地对学生思维能力的训练.数学思维是指关于数学对象的理性认识过程,准确地说是应用数学工具解决各种实际问题的思考过程.新课程改革的不断推进,对数学教师的教学要求不断提升,初中数学教师面临着严峻的考验和挑战.
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