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摘要
<正>伴随着素质教育改革的不断推进,越来越多的教师重视学生综合素质的建设,改变传统的教育形式,尝试将教育游戏作为英语教学的开展基础,运用学生的认知特点与生活经验结合产生的教育游戏,对学生多感官进行综合性的刺激学习,提高学生的英语综合素养,从而实现小学英语教学目标。英语课程教学主要包含应用技能与理论知识两大组成部分。小学生英语能力的提高主要包含"听、说、读、写"四部分应用技能与"发音、词汇、语法、词性"四部分理论知识。教育游戏的融合则要以理论知识与应用技能相互依存为基础,充分结合听力教学、语感教学、词汇教学与语法教
