<正>要培养学生一题多解的能力,就要求教师在平时的教学过程中,引导学生注意模型的积累,在学习中,对所遇到的数学问题,进行一题多解训练,通过不同解法的比较,不同条件的灵活应用,比较优劣,找到解决数学问题的最优策略,达到事半功倍之效。【原题呈现】(2019年泉州市初三质量检查考试第23题)在平面直角坐标系中,反比例
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