有效利用错误资源 提高课堂教学效率——以四年级上册《运用商不变的性质进行除法简算》新授课为例

作者：吴秀丽; 叶晓玲

来源：课程教育研究, 2018, (01): 5-6.

• 错误
• 分析
• 改进
• 效率

学生的错误是有价值的学习资源,根据学生出现的错误,分析出现错误的原因,改进教学设计,有效提高课堂教学效率。