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摘要
具备良好的自我效能感能帮助学生沉浸式地参与到初中数学学习中,对提高课堂教学质量大有裨益.目前,部分学生在参与初中阶段数学学习中容易产生畏难情绪,不利于其学习能力的发展.基于这一问题,本文以培养初中生数学学习自我效能感的重要价值出发,从制定科学教学目标、树立榜样示范作用、创设和谐教学氛围、增加多元化的活动、实施分层教学手段、落实积极评价政策等角度出发,总结具体实践策略.旨在为学生构建和谐、开放、自主的学习环境,实现自我效能感的有效发展.
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单位玉门市第三中学
