伴随着教育教学改革的深入,中职数学的课程建设在实际工作中关于"合适"的探讨已成为一线工作者研究与探索的核心问题。课题组通过近两年调研,结合数学学科核心素养要求,探索和开发以课题学习为核心的选修课程,总结出了诸如"零基础·重生态理念""微专题·创生成设计""再创造·建生态课堂"等实践经验,结合"可视化评价"等策略,促进和提升了中职学生的综合职业能力。
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