多媒体类型教育设备基本价格偏高,部分市级以下及大部分乡镇级县级的中小学普及率较低,主要由于教育经费的紧缺,无法承担设备引进费用。本系统极大地降低了成本,在原来的地理模型上进行改造与电子设备相结合,既发挥信息技术的优势,又保留了地理实体的直观。是向全信息化教育发展中的过渡产品,具有重要的教学改革意义。
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