从选题的价值性、科学性、新颖性、可行性、关联性、经验性、现实针对性、微观性和校本性等九个方面具体分析了中小学教育研究好选题的标准,为一线教师提供参考,以便更好地发挥教育研究在中小学教育教学和管理中的指导和先导作用。
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