SHARP反馈法在肾内科教学中的实施对教学质量的影响

作者：李仪; 刘国辉; 胡浩强; 王珍; 王晓云; 韦剑波

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(28): 12-15.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2021.28.004

• SHARP反馈法
• 肾内科
• 临床教学
• 教学质量
• 满意度
• 医学生

目的探讨SHARP反馈法在肾内科教学中的实施对教学质量的影响。方法选取2019年2月—2020年1月医院肾内科转科规范化培训医学生60位进行研究,按照医学生入科奇偶顺序,将单号者纳入作为研究组(30位,采用SHARP反馈法带教),将双号者纳入作为对照组(30位,传统带教),轮转1月后评估学生满意度、评估教学质量。结果研究组学生满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(100.00%vs. 86.67%,P<0.05)。研究组学生LAV、TE、OC、IR、BOC评分均高于对照组学生,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论 SHARP反馈法在肾内科教学中实施能提高教学质量,提高学生满意度。

• 单位
  东莞市人民医院; 南方医科大学