以学校文化激励教师自我发展

作者：朱敏刚

来源：Jiangsu Education Journal, 2019, (38): 55-60.

• 百川文化
• 教师
• 激发
• 引导
• 自我发展

近年来,江苏省太仓市新区第二小学致力以百川文化激发和引导教师走上自我发展之路,通过引导教师认识自己,帮助教师了解职业特点,鼓励教师扬长避短;营造教学生活的"新常态",增强教师的发展意识和发展自信,并积淀他们的发展内涵;同时还为教师打造潜能发挥的"新空间",为他们搭建展现自我的"新平台"。