Seminar教学法在风湿免疫科临床教学中的应用效果分析

作者：吉鹏; 罗莉

来源：中国卫生产业, 2017, 14(27): 74-75.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2017.27.074

• Seminar教学法
• 风湿免疫科
• 临床教学
• 应用效果

目的探讨在风湿免疫科临床教学中应用Seminar教学法的临床效果。方法选取2016年1月—2017年1月于该院风湿免疫科实习的临床专业学生84名,随机分成两组,其中对照组(n=42)采用常规教学法,观察组(n=42)采用Seminar教学法,比较两组教学效果。结果观察组理论考试成绩为(94.8±4.2)分,明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05);两组基本概念掌握情况比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组自学能力培养、学习兴趣提升、学习目的明确、学习氛围改善、临床思维培养、独立思维能力提升、科研创新能力提升、综合分析能力提升及表达沟通能力提升评分均明显高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在风湿免疫科临床教学中应用Seminar教学法临床效果较好,有利于培养学生综合能力,值得推广。

• 单位
  新疆医科大学第一附属医院