S-3PBL科创教育模式下初中生思维外显教学策略

作者：骆玉香; 刘珂微

来源：中小学信息技术教育, 2022, (08): 17-18.

• 习题课创新
• 科创教育
• 数字化工具
• 思维外显

本文依据S-3PBL-2项目驱动式科创教育模式来设计、实施微视频类作业的思维外显策略，使纸笔、实验、语音、微视频类作业有机组合，培养学生良好的科学思维，在实践基础上为中小学科创教育与创新人才培养提供建议。

• 单位
  北京师范大学